Desde el Area Socio Jur\u00eddica-Criminologica, espacio de Peritos Oficiales de Lista , a cargo de las Lic. Mar\u00eda del Carmen Bustos y Mar\u00eda Adriana Lay\u00fas se pone a disposici\u00f3n una sistematizaci\u00f3n de lo desarrollado en algunos encuentros virtuales, que tuvieron lugar en este per\u00edodo, destinados a re-pensar y reflexionar sobre c\u00f3mo intervenir en nuestro ejercicio profesional en el \u00e1mbito de la administraci\u00f3n de justicia en las actuales condiciones de la pandemia del COVID-19. Dada la envergadura de los contenidos vertidos se consider\u00f3 importante elaborar este trabajo a los fines socializarlo entre nuestro colectivo profesional pericial y difundirlo al resto de los\/las colegas.<\/p>\n\n\n\n
SISTEMATIZACI\u00d3N DE ESPACIOS VIRTUALES: CONFERENCIAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n Lic. Bibiana Travi \u2013 Lic. Paola Quiroga \u2013 Lic. Andr\u00e9s Ponce de Le\u00f3n.<\/strong> INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n Teniendo conciencia de la realidad que debemos compartir, con las problem\u00e1ticas que trae aparejada ya sea a nivel individual, familiar y social, con todas sus incertidumbres en lo que respecta tambi\u00e9n en nuestro desempe\u00f1o profesional, desde el \u00c1rea Socio-Jur\u00eddico- Criminol\u00f3gica queremos aprovechar las instancias virtuales a que tenemos acceso para no interrumpir nuestra actitud de servicio con el colectivo profesional, sobrellevando las limitaciones individuales e institucionales vigentes. Es por ello que compartimos a manera de sistematizaci\u00f3n, algunos contenidos vertidos por los participantes, entre ellos:<\/p>\n\n\n\n ENCUADRE Y ENTREVISTA EN EL POCESO DE INTERVENCI\u00d3N \u2013 Trabajo Social Forense \u2013 Junio 2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n Lic. Bibiana Travi-<\/strong> Doctoranda en Epistemolog\u00eda e Historia de la Ciencia. Universidad Nacional de <\/strong><\/p>\n\n\n\n Tres de Febrero. Docente en Maestr\u00edas, Carreras de Especializaci\u00f3n y postgrados en <\/strong><\/p>\n\n\n\n Universidades Argentinas y extranjeras: estudios de las Mujeres y de G\u00e9nero, Pol\u00edtica <\/strong><\/p>\n\n\n\n Social, Investigaci\u00f3n Hist\u00f3rico- Disciplinar y cuestiones te\u00f3ricas-metodol\u00f3gicas en Trabajo Social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n – El Trabajo Social como disciplina cient\u00edfica es un campo de saber hacer pero tambi\u00e9n tiene una especificidad (propiedad de un fen\u00f3meno) que implica caracter\u00edsticas propias que la diferencian de otra: 1) clara intencionalidad interventista transformadora; 2) un v\u00ednculo diferente con el sujeto por sus ribetes particulares; 3) un marco referencial de nuestras leyes y c\u00f3digos de \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n – Todos estos elementos dan la especificidad, o sea encuentro de saberes con el otro.<\/p>\n\n\n\n – A las intervenciones profesionales las pensamos en el marco de un proceso (conjunto concatenado de acciones desde un enfoque te\u00f3rico-epistemol\u00f3gico \u2013\u00e9tico-pol\u00edtico).<\/p>\n\n\n\n – Momentos del proceso: 1) Primera aproximaci\u00f3n: conocimiento del problema, del sujeto y de los actores. 2) Diagn\u00f3stico: supone proceso de intervenci\u00f3n y producto porque permite resultados, proceso de producci\u00f3n de conocimientos. Tiene que incluir potencialidades y recursos del sujeto como las dificultades (ej. est\u00e1 embarazada pero tiene inter\u00e9s en seguir estudiando). 3) Fase intermedia: revisi\u00f3n del diagn\u00f3stico (a veces negativizamos todo y despu\u00e9s vemos que lo podemos positivizar) y redefinir la estrategia de intervenci\u00f3n;4) Fase de cierre: evaluaci\u00f3n del proceso (es un cierre que yo hago).<\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo pensar la entrevista en este marco actual<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n . <\/strong>Es una t\u00e9cnica privilegiada en la intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> Permite conocer para intervenir.<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> Es un proceso (dispositivo que permite producir conocimientos y cambios), una relaci\u00f3n y una t\u00e9cnica (tiene apertura y cierre).<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> En el proceso de conocer tambi\u00e9n es importante que se produzca un ida y vuelta. Es un trabajo con el otro no para el otro.<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> Tiene un car\u00e1cter artesanal en el sentido de la creatividad, de ser creativos.<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> Requiere de un entrenamiento permanente.<\/p>\n\n\n\n .<\/strong> Tiene que realizarse en un marco dial\u00f3gico, c\u00f3mo el otro interpreta ese problema, por qu\u00e9 piensa eso, y que aproveche para pensar sobre s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n . El sujeto tiene que saber que va a ser entrevistado, no se lo puede sorprender, o sea utilizar el factor sorpresa.<\/p>\n\n\n\n . Todo lo que har\u00eda en una entrevista presencial lo puedo hacer por esos canales, por eso resulta v\u00e1lido hacer la entrevista por video llamada. (Obviamente que no es lo mismo que de manera presencial).<\/p>\n\n\n\n . Lo que cambia es el encuadre. Supone explicarle a la persona el lugar en el que estoy, el tiempo que va a llevar, etc.<\/p>\n\n\n\n . Advertir que va a hacer una entrevista.<\/p>\n\n\n\n . Nos obliga a estar m\u00e1s atentos, m\u00e1s astutos para percibir los meta mensajes.<\/p>\n\n\n\n . Este contexto actual nos exige que seamos cuidadosos con la previa. Preparar todo antes de hacer la entrevista: objetivos, gu\u00eda de entrevista, etc.<\/p>\n\n\n\n . Constante de espacio: Se refiere a trabajar los espacios de trabajo, c\u00f3mo son, qu\u00e9 se puede necesitar para el entrevistado (un vaso de agua, pa\u00f1uelos, etc.). En la entrevista en sede, por ej., ver c\u00f3mo son las paredes, cu\u00e1les son los elementos con los que cuento para que la persona se ponga en situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n . Constantes temporales: tiene que ver con la duraci\u00f3n de la entrevista. No puede ser menor a 30 minutos.<\/p>\n\n\n\n . Tiempo psicol\u00f3gico: puede ser de larga duraci\u00f3n pero parecer breve.<\/p>\n\n\n\n OTRAS APRECIACIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n CICLOS DIALOGOS TRABAJO SOCIAL: 1ER. ENCUENTRO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n TRABAJO SOCIAL FORENSE: RECOMENDACIONES SOBRE INTERVENCIONES EN CONTEXTOS DE PANDEMIA \u2013 Junio 2020<\/strong> Lic. Paola Quiroga<\/strong> \u2013Presidente de la Federaci\u00f3n Argentina de Asociaciones Profesionales de Servicio Social (FAAPS)<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u201c\u2026En este marco existen distintos niveles de recuperaci\u00f3n de las personas, nadie vuelve al 14 de marzo del 2020\u2026 Se vive una situaci\u00f3n compleja en la accesibilidad de derechos, se desenmascar\u00f3, se devel\u00f3 la realidad: hay una profundizaci\u00f3n de las desigualdades, las vulneraciones, la visibilizaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de la gente, las inequidades de las personas con escasos o sin ingresos, siendo cada vez mayor los que poseen actividades informales, el n\u00famero de familias bajo la l\u00ednea de pobreza, sin seguridad social, siendo muy diverso el panorama, con muchas m\u00e1s incertidumbres por el impacto individual y colectivo, nadie saldr\u00e1 indemne de esto\u2026 <\/p>\n\n\n\n Nos surge el interrogante de \u00bfc\u00f3mo ejercer la Profesi\u00f3n? Es necesario centrar el ejercicio profesional en la defensa de la sustanciaci\u00f3n, en la accesibilidad de derechos de las personas con que trabajamos, en el horizonte de los derechos humanos, sosteni\u00e9ndonos en la Ley Federal, la Ley de Ejercicio Profesional, en los C\u00f3digos de \u00c9tica. Ellos ser\u00e1n el ancla permanente donde nos posicionaremos para nuestra intervenci\u00f3n profesional. <\/p>\n\n\n\n Nuestro rol debe tener el posicionamiento \u00e9tico-pol\u00edtico, sea individual y\/o colectivo. Esas definiciones \u00e9tico-pol\u00edticas llevan a la definici\u00f3n de los m\u00e9todos, de las t\u00e9cnicas, de los instrumentos, que no ser\u00e1n neutrales e inocuos. <\/p>\n\n\n\n En el contexto del Covid19, en el \u00e1mbito de la justicia, tendremos la recurrencia de la autonom\u00eda profesional, <\/em><\/strong>que <\/em>es de naturalidad individual y es de construcci\u00f3n de definiciones y de defensa colectiva. <\/p>\n\n\n\n La autonom\u00eda profesional<\/em> siempre est\u00e1 en tensi\u00f3n. Ese estado nos atraviesa permanentemente. Trasciende la Oficina, la Instituci\u00f3n. Por ello debe ser compartida en di\u00e1logo, debe ser definida por el colectivo profesional como estrategia <\/em>para su defensa colectiva con otros actores, con otras profesiones. Es necesario la creaci\u00f3n de espacios estrat\u00e9gicos para lograr ese objetivo. <\/p>\n\n\n\n Se sugiere <\/em>elaborar recomendaciones colegiadas colectivas<\/em><\/strong>, acciones estrat\u00e9gicas de la intervenci\u00f3n profesional, <\/em>que ante la imposibilidad de sostener la mencionada autonom\u00eda profesional ante el funcionario judicial, puedan ser utilizadas por las organizaciones representativas para mediar ante las autoridades resguardando los derechos de sus representados. <\/em><\/p>\n\n\n\n En esta realidad concreta, c\u00f3mo se puede considerar el uso de una video llamada? <\/p>\n\n\n\n Entre las observaciones que se deben hacer, ser\u00edan cu\u00e1les son las condiciones que se ponen en juego? Se deben realizar acuerdos de construcci\u00f3n colectiva articulando con otros Colegios. Se debe interactuar con representantes institucionales, con los Consejos Profesionales. <\/p>\n\n\n\n Se requiere de <\/em>flexibilidad, de reflexi\u00f3n, de actitud cr\u00edtica fundada, a los fines de que las opiniones colegiadas que surjan sean <\/em>contextualizadas, porque los procedimientos, si no se siguen los Protocolos, pueden ser anulados consider\u00e1ndose inv\u00e1lidos. <\/p>\n\n\n\n Se deben atender los <\/em>atravesamientos \u00e9ticos, porque se pueden estar vulnerando m\u00e1s derechos <\/em>de los que debemos resguardar. <\/p>\n\n\n\n Est\u00e1n dadas las condiciones para tal o cu\u00e1l intervenci\u00f3n profesional? La respuesta debe encontrarse <\/em>mediante un an\u00e1lisis sustancial. Es por ello que son necesarias las recomendaciones colegiadas\u2026<\/strong> \u201c. <\/em><\/p>\n\n\n\n Lic. Andr\u00e9s Ponce de Le\u00f3n \u2013Docente, Investigador y Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue. Representante de la Federaci\u00f3n de Unidades Acad\u00e9micas de Trabajo Social<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201c\u2026 <\/em>los espacios disciplinarios se construyen a partir de las pr\u00e1cticas sociales. <\/p>\n\n\n\n Las \u201crecomendaciones\u201d surgen acorde a la realidad, contactos particulares, di\u00e1logos virtuales, siendo un material para debatir\u2026 <\/p>\n\n\n\n El aislamiento nos hace reflexionar que el Covid19 vino para quedarse, por ello debemos pensar c\u00f3mo vamos a seguir, c\u00f3mo vamos a trabajar sobre esta realidad demandante porque las desigualdades se han incrementado. <\/p>\n\n\n\n En este proceso de transformaci\u00f3n valoramos estar conectados a pesar del cercenamiento tan significativo y determinante que padecemos, ya que la falta de contacto f\u00edsico es para los latinos muy importante en nuestro mundo cotidiano y es por ello que debemos instrumentarnos para poder saber c\u00f3mo sobrellevarlo. <\/p>\n\n\n\n En esta instancia, -panel acad\u00e9mico-, es necesario considerar conceptos como la \u201cdisonancia\u201d. Pueden surgir expresiones que no podr\u00edan ser comprendidas por tener distintas percepciones y ello ocasiona \u201ctensiones<\/em>\u201d al producirse rupturas, poni\u00e9ndose en dudas por las diferencias en la comprensi\u00f3n. Se deben considerar las tensiones a que estamos sometidos en nuestras pr\u00e1cticas profesionales. <\/p>\n\n\n\n Las pautas habituales se rompieron en los distintos escenarios: en los espacios profesionales, en los \u00e1mbitos familiares, institucionales, gremiales. Este cambio de escenario se ha roto, por eso debemos construir nuevos escenarios de vinculaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cSobrevaloramos<\/em>\u201d las pr\u00e1cticas tradicionales, lo que se hac\u00eda. Por ej. La pr\u00e1ctica domiciliaria era lo que mejor hac\u00edamos. <\/p>\n\n\n\n En este proceso de disonancia tenemos que considerar las \u201ctensiones<\/em>\u201d y la \u201csobrevaloraci\u00f3n<\/em>\u201d de lo que hac\u00edamos antes. Cuando estamos impedidos de continuar haci\u00e9ndolo, consideramos que era lo mejor que ten\u00edamos. Estamos en una realidad cuyo futuro es incierto. Colectivamente debemos construir nuevos procesos que se vuelvan habituales para nosotros <\/p>\n\n\n\n La propuesta est\u00e1 centrada en la elaboraci\u00f3n de \u201crecomendacione<\/strong>s\u201d b\u00e1sicas \u2013que son ideas cuya finalidad es que sean de utilidad-, consider\u00e1ndose los siguientes criterios<\/em>: <\/p>\n\n\n\n A. Flexibilidad<\/em>. B. Singularidad<\/em>. C. Evaluaci\u00f3n permanente<\/em>. <\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se debe tener presente que ninguna t\u00e9cnica da el 100% de confiabilidad en referencia al proceso. Siempre puede haber p\u00e9rdidas de su validez, de su eficacia. Siempre estamos probando nuevos dispositivos instrumentales. <\/p>\n\n\n\n Debemos amigarnos con las nuevas tecnolog\u00edas. Lo que m\u00e1s se est\u00e1 usando en esta realidad son las entrevistas telef\u00f3nicas<\/strong>\/llamadas telef\u00f3nicas, donde se deben trabajar los distintos elementos de ajuste: ej. confidencialidad -\u00bfHabr\u00e1 alguien al lado? <\/p>\n\n\n\n Si defino la entrevista telef\u00f3nica, puede ser de contenci\u00f3n, de informaci\u00f3n, de vinculaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n En el proceso iremos encontrando nuevos instrumentos tecnol\u00f3gicos. <\/p>\n\n\n\n De hecho que no est\u00e1 siendo posible elaborar un \u201cdiagn\u00f3stico social\u201d con una entrevista telef\u00f3nica, que no reemplaza a la entrevista personal, debiendo sacar el mayor provecho a las t\u00e9cnicas que tenemos acceso. Tambi\u00e9n debemos reconocer que tampoco se puede elaborar el diagn\u00f3stico social con una sola entrevista domiciliaria., sino que se necesitan varias entrevistas. <\/p>\n\n\n\n La intervenci\u00f3n profesional requiere las cuatro dimensiones: lo epistemol\u00f3gico, lo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, lo instrumental y lo \u00e9tico-pol\u00edtico. <\/p>\n\n\n\n Otro interrogante es c\u00f3mo informo la entrevista telef\u00f3nica? Desde el comienzo del Informe se plantea la t\u00e9cnica. C\u00f3mo se desarrolla. Y en las Conclusiones exponer las limitaciones de la intervenci\u00f3n digital, pudi\u00e9ndose recurrir a otras documentaciones para su constataci\u00f3n, utilizando tambi\u00e9n acuerdos de confidencialidad. <\/p>\n\n\n\n En referencia a la provisi\u00f3n de equipos-dispositivos tecnol\u00f3gicos se deben gestionar institucionalmente para el teletrabajo.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a los Protocolos de seguridad, se deben asegurar las pautas de bioseguridad, la protecci\u00f3n individual y colectiva.<\/p>\n\n\n\n Los modos de intervenci\u00f3n se deben considerar por categor\u00edas profesionales. Ej. – Situaciones de riesgos en salud \/ integridad f\u00edsica \/ violencia de g\u00e9nero \/ padecimiento subjetivo, especialmente si se debe trabajar en domicilio. <\/p>\n\n\n\n OTRAS APRECIACIONES<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n Lic. Mar\u00eda del Carmen Bustos \/ Lic. Mar\u00eda Adriana Lay\u00fas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde el Area Socio Jur\u00eddica-Criminologica, espacio de Peritos Oficiales de Lista , a cargo de las Lic. 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