{"id":7586,"date":"2020-04-28T13:52:05","date_gmt":"2020-04-28T13:52:05","guid":{"rendered":"http:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/?p=7586"},"modified":"2020-05-06T15:51:46","modified_gmt":"2020-05-06T15:51:46","slug":"impacto-de-la-pandemia-en-los-sujetos-con-quienes-intervenimos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/?p=7586","title":{"rendered":"Impacto de la Pandemia en los sujetos con quienes intervenimos"},"content":{"rendered":"\n

Reflexiones de las profesionales del Equipo T\u00e9cnico de las Asesor\u00edas de Ni\u00f1ez, Juventud, Violencia Familiar y de G\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Autoras:<\/strong>
-Lic. Laura Almada, Trabajadora Social.
-Lic. Eliana Ferreyra Bettucci, Psic\u00f3loga.
-Lic. Andrea Machado, Trabajadora Social.
-Lic. Cecilia Anah\u00ed Pegoraro, Psic\u00f3loga<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn tiempos de incertidumbre y desesperanza, es imprescindible
Gestar proyectos colectivos, donde planificar la esperanza junto a otros\u201d<\/em>
– Enrique Pich\u00f3n Rivi\u00e9re –<\/p>\n\n\n\n

Estas reflexiones que a continuaci\u00f3n presentaremos son producto de di\u00e1logos y de la puesta en com\u00fan permanente que realizan las profesionales del Equipo T\u00e9cnico de las Asesor\u00edas de Ni\u00f1ez, Juventud, Violencia Familiar y de G\u00e9nero, del Poder Judicial de la Provincia de C\u00f3rdoba. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Abril 2020 –<\/p>\n\n\n\n

La pandemia irrumpe en nuestra sociedad como un problema de salud, entendiendo \u00e9sta como un binomio a resolver salud- enfermedad, coronavirus- vacuna, cual ecuaci\u00f3n a dilucidar, entonces comenzamos a ubicarnos en las certezas que podemos vislumbrar a partir de la experiencia previa de la enfermedad en otros pa\u00edses. Supimos as\u00ed que hay grupos etarios de riesgo, que les ni\u00f1es son mayormente conductores del virus y que la circulaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n aumenta el contagio, entonces se logran definir las primeras medidas preventivas: cuidar a los grupos de riesgo y el aislamiento social, obligatorio y preventivo, suspendiendo gran parte de las actividades laborales, culturales, deportivas y educativas junto a la consigna \u201cqu\u00e9date en casa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed son convocadas, en principio, los saberes cient\u00edficos encargados de dar respuesta a esta enfermedad, m\u00e9dicos, estadistas, etc., pero van surgiendo otros imponderables y otras voces que comienzan a dar visibilidad a diversas aristas del mismo problema y a producir conocimiento con un claro sentido y compromiso social:
\u2022 El concepto \u201ccasa\u201d no tiene un sentido uniforme en esta sociedad;
\u2022 El acceso a la atenci\u00f3n de la salud tambi\u00e9n es heterog\u00e9neo seg\u00fan el sector social, el territorio, entre otros factores;
\u2022 Las rutinas de las familias y de los ni\u00f1os dependen del sector social al cual pertenezca;
\u2022 Otro aspecto destacable de nuestro contexto nacional es que el aislamiento, ayudas sociales, prohibici\u00f3n de despidos, congelamiento de alquileres, son algunas de las primeras medidas que toma el Poder Ejecutivo Nacional y que pone en discusi\u00f3n la intervenci\u00f3n protag\u00f3nica del estado en materia de pol\u00edticas p\u00fablicas para los sectores m\u00e1s vulnerables que, en el escenario actual se ampl\u00eda a otros sectores de la sociedad, como trabajadores monotributistas, el asalariado, inquilino, etc.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed mismo la cuarentena irrumpe en la vida cotidiana de las familias, impactando en las actividades productivas de sus miembros, se comienzan a profundizar las desigualdades socio-econ\u00f3micas, las habitacionales, las nutricionales al tiempo, que el \u201ctiempo\u201d en la casa profundiza problem\u00e1ticas como la violencia intrafamiliar, etc. Como lo expresa Carballeda (2020):<\/p>\n\n\n\n

La enfermedad como proceso impacta de manera distinta seg\u00fan el lugar, espacio donde aparece, las caracter\u00edsticas nutricionales, habitacionales, las enfermedades previas, las condiciones de construcci\u00f3n de la cotidianeidad y especialmente la posibilidad de percepci\u00f3n de sentirse enfermo, sano o expuesto a ella en relaci\u00f3n a la subjetividad de cada uno y de los condicionamientos sociales y econ\u00f3micos que dialogan inevitablemente con estas cuestiones.<\/p>\n\n\n\n

Por cuanto, la complejidad que emerge en el escenario actual nos interpela acerca de las formas en que la pol\u00edtica p\u00fablica ha venido dando respuesta y se torna necesario el aporte de profesionales de las ciencias sociales, desde los diversos lugares institucionales de intervenci\u00f3n. En este sentido nuestra intervenci\u00f3n en el Equipo T\u00e9cnico de la Defensa P\u00fablica nos encontramos en un momento de revisi\u00f3n cr\u00edtica acerca de nuestro aporte en este contexto para repensar las estrategias de intervenci\u00f3n en este nuevo escenario.<\/p>\n\n\n\n

El aislamiento social, preventivo y obligatorio, impuesto por Decreto de Necesidad y Urgencia por el Poder Ejecutivo Nacional, al cual tambi\u00e9n adhiri\u00f3 nuestra provincia y por ende el TSJ, nos ha generado como equipo una serie de preocupaciones, las cuales venimos poniendo en discusi\u00f3n a trav\u00e9s de reuniones virtuales, y que nos parece importante poder compartirlas, ya que es indiscutible que pensar la intervenci\u00f3n, formando parte de la Defensa P\u00fablica, implica hacerlo de manera colectiva, apelando a las redes formales e informales, y como muchos autores hablan, esto constituye un momento de oportunidad y tambi\u00e9n de desaf\u00edos. Creemos que frente a esta pandemia el mayor desaf\u00edo es poder repensar las intervenciones de los diferentes actores, aunque para ello se hace imperiosa como premisa fundamental, el \u201cencuentro con el otro\u201d como son los NNyA, privados de su libertad, o aquellos sujetos de sectores populares a quienes, el aislamiento social, preventivo y obligatorio, les impacta de manera singular, y son con quienes intervenimos en nuestra pr\u00e1ctica cotidiana desde la Defensa P\u00fablica. Aunque es de destacar lx Hoy la pandemia nos exige tener una mirada del contexto, lo que permite readecuar intervenciones y decisiones que no coarten a\u00fan m\u00e1s determinados derechos fundamentales como es la libertad. Hoy es imperioso pensar en ese otro con quien intervenimos, pregunt\u00e1ndonos y repregunt\u00e1ndonos de manera colectiva, y sumando los aportes de cada disciplina: C\u00f3mo impartir justicia sin tener en cuenta la lectura del contexto y los diferentes impactos que est\u00e1 teniendo el COVID-19 en los justiciables, en su vida cotidiana, en lo cultural, social y econ\u00f3mico. Cada intervenci\u00f3n y cada decisi\u00f3n, implica sin lugar a dudas la reingenier\u00eda de los diversos saberes que den luz y fundamento a cada una de las decisiones. Hoy no es un momento de estandarizar decisiones, sino lo contrario de tener en cuenta la singularidad de cada una de las situaciones que se abordan. Hoy no es momento de universalismos, sino de reacomodar intervenciones y decisiones en pos de no vulnerar derechos.<\/p>\n\n\n\n

Es por todo ello que, en estos tiempos de aislamiento, mucho hemos le\u00eddo y escuchado a trav\u00e9s de diversos medios de comunicaci\u00f3n, acerca del Covid-19, aunque a muchos le resulte dif\u00edcil pensar esta enfermedad, como menciona Carballeda, como \u201cuna enfermedad social, es decir que no puede ser pensada solo desde la medicina, la biolog\u00eda o los efectos psicol\u00f3gicos. De all\u00ed lo social la atraviesa totalmente, d\u00e1ndole sentido, heterogeneidad y diferente impacto tanto a nivel singular como territorial\u201d. En esta l\u00ednea de pensamiento es que nuestras reflexiones, giran en torno al impacto que tiene esta enfermedad en los grupos vulnerables, ya que el aislamiento ha trastocado la cotidianeidad de todes, de manera distinta seg\u00fan el lugar, las caracter\u00edsticas nutricionales, habitacionales, las construcciones de la cotidianeidad y la percepci\u00f3n que tiene cada sujeto respecto de la enfermedad, como mencionaba Carballeda, los miedos que surgen al respecto y las formas de tramitar los mismos. Aunque como sabemos, la preocupaci\u00f3n de los sujetos que viven en situaci\u00f3n de extrema pobreza, es la satisfacci\u00f3n de las necesidades b\u00e1sicas: la alimentaci\u00f3n, el acceso al agua potable, el acceso a cuidados m\u00ednimos, como el lavado de manos con agua y jab\u00f3n, el acceso a salud, frente al surgimiento de s\u00edntomas.<\/p>\n\n\n\n

A partir de este encuadre es que nuestras inquietudes y reflexiones giran en torno a tres cuestiones centrales: los j\u00f3venes privados de la libertad, el impacto que tiene el aislamiento social, preventivo y obligatorio en las familias tanto en t\u00e9rminos sociales como econ\u00f3micos y culturales, a lo que se suma el agravamiento de las situaciones de violencia.<\/p>\n\n\n\n

-J\u00f3venes privados de su libertad, en tanto se encuentran alojados en distintos sectores del Centro Socio-Educativo Complejo Esperanza, muchas veces en condiciones de sobrepoblaci\u00f3n, situaci\u00f3n que se fue reviendo con el correr del tiempo, por el riesgo que constituye hoy la privaci\u00f3n de la libertad, con el agravante que por el aislamiento impuesto, les j\u00f3venes no tienen contacto con la familia, ya que las visitas se suspendieron, a fin de evitar posibles contagios, implementando la llamada telef\u00f3nica como alternativa de vinculaci\u00f3n con el afuera. Actualmente les j\u00f3venes tienen derecho a cuatro llamadas telef\u00f3nica con su familia. En este sentido, es dable mencionar que Joseph Murray (2005) considera que \u201cla p\u00e9rdida de contacto con el mundo exterior es considerado el aspecto m\u00e1s doloroso de la reclusi\u00f3n y tiene como corolario el deterioro paulatino de las relaciones sociales y familiares que la persona manten\u00eda antes de su encarcelamiento\u201d, a lo que agregamos como dice Alicia Stolkiner, psic\u00f3loga, especialista en Salud P\u00fablica con orientaci\u00f3n en Salud Mental \u201ccuan costoso es el aislamiento y por ende, qu\u00e9 falacia est\u00e1 contenida en la idea de que encerrar una persona puede ser componente para su bienestar subjetivo\u201d (Stolkiner, 2020) a lo que se agrega un factor, ya mencionado anteriormente y que el aislamiento repercuti\u00f3 de manera significativa en la vida cotidiana, al respecto, Stolkiner, marca la diferencia entre vivir el aislamiento en condiciones podr\u00edamos decir \u00f3ptimas, como lo hace mucha gente, y el aislamiento vivido desde una instituci\u00f3n de encierro, donde es esta \u00faltima, la que marca la rutina diaria, donde son otros los tiempos y los lugares, donde se juegan los deseos y las angustias.<\/p>\n\n\n\n

Respecto a la privaci\u00f3n de la libertad de adolescentes\/j\u00f3venes, la Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)1, insta a los Estados a reducir la sobrepoblaci\u00f3n en los centros de detenci\u00f3n como una medida de contenci\u00f3n de la pandemia, considerando adem\u00e1s que la privaci\u00f3n de la libertad hoy, constituye un mayor riesgo ante el avance del COVID-19, para aquellas personas que conforman grupos de riesgo. Al tiempo, que se ha pronunciado tambi\u00e9n respecto a la importancia que les j\u00f3venes en situaci\u00f3n de encierro, tienen derecho a recibir un trato humano con irrestricto respeto a su dignidad inherente, a sus derechos fundamentales, como la vida y la integridad personal.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, el Comit\u00e9 de Derechos del Ni\u00f1o, hace un llamado a los Estados, para proteger los derechos de los ni\u00f1os, considerando en el Punto 8: \u201cLiberar a los ni\u00f1os de todas formas de detenci\u00f3n o encierro, siempre que sea posible\u201d, de lo contrario proporcionar medios para mantener contacto con la familia, a aquellos que no puedan ser liberados. Se advierte adem\u00e1s que la prolongaci\u00f3n del encierro y la falta de contacto con la familia y los afectos tendr\u00e1n un marcado efecto negativo en les j\u00f3venes, pudiendo generarse situaciones de violencia, en todas las manifestaciones, entre los pares, dentro de las instituciones.<\/p>\n\n\n\n

Frente a esta situaci\u00f3n, consideramos que debemos pensar con relaci\u00f3n a dos ejes:<\/p>\n\n\n\n

1- Garantizar el derecho a la informaci\u00f3n, el acceso a insumos b\u00e1sicos de higiene, control m\u00e9dico, alimentaci\u00f3n adecuada y contacto familiar a trav\u00e9s de medios tecnol\u00f3gicos, de toda la poblaci\u00f3n privada de la libertad. Asimismo y como se mencionara con anterioridad, es primordial generar al interior de la instituci\u00f3n de encierro, espacios de escucha y contenci\u00f3n. Para ello, los j\u00f3venes en situaci\u00f3n de encierro deber\u00e1n contar con informaci\u00f3n precisa sobre el COVID 19, al tiempo que se deber\u00e1 brindar oportunidades para que las opiniones de los y las j\u00f3venes, sean escuchadas y tomadas en cuenta en los procesos de toma de decisiones sobre la pandemia, tal como lo sugiere el Comit\u00e9 de los derechos del ni\u00f1o. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se considera imprescindible generar espacios de aprendizajes con medios tecnol\u00f3gicos, esto permite organizar de alguna manera la cotidianeidad de los j\u00f3venes, atravesada hoy por el miedo, la angustia, la incertidumbre respecto al tiempo de permanencia en el lugar, aspecto nodal a trabajar con los j\u00f3venes. En este sentido, es dable tener en cuenta la representaci\u00f3n que tiene les j\u00f3venes acerca de las diferentes medidas de aislamiento que va tomando el gobierno nacional, respecto a la prolongaci\u00f3n de dicha medida. Al respecto les adolescentes lo vivencian como una paralizaci\u00f3n de su causa, entendiendo que en el \u00e1mbito de la justicia no habr\u00eda actividad. Este es un aspecto a dialogar con ellos y m\u00e1s a\u00fan a trav\u00e9s de medios tecnol\u00f3gicos, pudiendo expresar los esfuerzos que se realizan en el contexto de pandemia, a fin de resolver las causas.<\/p>\n\n\n\n

2- Para les j\u00f3venes que se encuentran en condiciones de egresar, se podr\u00eda pensar en medidas alternativas en este contexto complejo. En este sentido de las coordinaciones realizadas hasta el momento, nos encontramos que para los j\u00f3venes que tienen problemas de consumo de sustancias, la Secretar\u00eda de Adicciones, ofrece atenci\u00f3n virtual, teniendo en cuenta las condiciones de aislamiento social, obligatorio y preventivo. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n la inclusi\u00f3n en el sistema escolar ha sido y contin\u00faa siendo requisito para el egreso, por cuanto en este nuevo escenario se vuelve crucial asegurar que el aprendizaje en l\u00ednea no exacerbe las desigualdades existentes ni reemplace la interacci\u00f3n alumno maestro. En este sentido hay j\u00f3venes que cuentan con acceso limitado o nulo a los medios tecnol\u00f3gicos o que no cuentan con el apoyo de referentes adultos. Por cuanto debiera considerarse el acompa\u00f1amiento de la Senaf en la b\u00fasqueda de alternativas de apoyo escolar. En este sentido, tambi\u00e9n sabemos de los esfuerzos que est\u00e1n realizando todos los actores, por lo que desde el \u00c1rea de Educaci\u00f3n del Centro Socio-Educativo Complejo Esperanza, se realizan articulaciones con las diferentes instituciones educativas, a fin que les j\u00f3venes que egresen sean incluidos en el sistema educativo, aunque este aspecto en algunos casos se torna dificultoso, porque muchas familias no acceden al servicio de internet, por las dificultades de acompa\u00f1amiento de los adultos responsables y las dificultades del sistema que pareciera que est\u00e1 pensado para aquellos que tienen determinados accesos. Es dable destacar que en este contexto, el psicopedagogo Francesco Tonucci, propone pensar nuevas formas de rutinas diarias que incluyan a los ni\u00f1os y j\u00f3venes en tareas de reproducci\u00f3n cotidiana, as\u00ed como espacios para la recreaci\u00f3n y \/o actividades art\u00edsticas que pueda compartir el grupo familiar. <\/p>\n\n\n\n

En este escenario, toda alternativa de externaci\u00f3n, requiere de la articulaci\u00f3n con diferentes actores territoriales: profesionales del Centro de Salud, ONG que se encuentren trabajando a nivel territorial, con profesionales de otras organizaciones p\u00fablicas, a fin de dise\u00f1ar una red de contenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento al joven y a la familia. Esto implica necesariamente un trabajo interdisciplinario, un trabajo con otros, definiendo frente a cada situaci\u00f3n: \u00bfqu\u00e9 es necesario hacer? \u00bfqu\u00e9 se puede hacer? \u00bfqui\u00e9n o qui\u00e9nes son los responsables? y los l\u00edmites de la intervenci\u00f3n. Es decir que se requiere de un trabajo colectivo y articulado. De esta manera acordamos con las palabras de Alfredo Carballeda, quien menciona: <\/p>\n\n\n\n

La mirada y el encuentro entre lo micro social en relaci\u00f3n con lo macro social se hace fuertemente evidente. Es decir, el problema macro (Pandemia) se singulariza en circunstancias micro sociales. De ah\u00ed que dialogue con la vida cotidiana, la trama social y la reconfiguraci\u00f3n de diferentes problemas sociales en los escenarios que impone y transforma la pandemia. (Carballeda, 2020)<\/p>\n\n\n\n

-Otro aspecto a tener en cuenta es el impacto que tiene el Aislamiento Social, Obligatorio y preventivo en las familias con quienes trabajamos cotidianamente, familias atravesadas por la pobreza, por la emergencia de lo econ\u00f3mico, relacionada principalmente con la posibilidad de poder alimentar a la prole. Familias que viven en condiciones precarias, muchas veces sin conexi\u00f3n de agua dentro de la vivienda, aspecto hoy y frente a la enfermedad, primordial para atender. La falta de agua potable, de alguna manera obliga a las familias a \u201csalir\u201d en busca de la misma, es decir implica \u201ccirculaci\u00f3n\u201d, este no es un aspecto menor, porque estamos hablando de una necesidad social b\u00e1sica y fundamental. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se percibe que la mayor preocupaci\u00f3n de los adultos es la discontinuidad en los ingresos laborales, en muchas ocasiones, en muchos hogares implica la falta total de ingresos, lo que adem\u00e1s trae aparejado el endeudamiento, porque si bien el Estado dise\u00f1\u00f3 pol\u00edticas p\u00fablicas que tienen como objetivo modificar las condiciones objetivas de existencias de los grupos familiares en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, los ingresos que registran, a veces les permiten afrontar la satisfacci\u00f3n de las necesidades de alimentaci\u00f3n, dado que hay grupos numerosos, por lo que dicho ingreso es utilizado en el abastecimiento alimentario, en el gas (garrafa) e insumos de limpieza. <\/p>\n\n\n\n

– Otro tema para analizar es el aumento de las denuncias de violencia familiar y de g\u00e9nero. Se evidencia que el contexto de pandemia con el consecuente aislamiento determinado oportunamente ha recrudecido las situaciones de violencia en las diversas manifestaciones.<\/p>\n\n\n\n

La problem\u00e1tica de la violencia, es necesario analizarla en este contexto de emergencia sanitaria, a la luz del impacto que tiene el aislamiento obligatorio en los diferentes sectores sociales, m\u00e1s a\u00fan en los sectores populares o de pobreza, donde se conjugan una serie compleja de aspectos culturales, sociales, habitacionales, y econ\u00f3micos, diferentes a otros sectores. Este aislamiento implica para muchas mujeres, el encierro a\u00fan m\u00e1s traum\u00e1tico en los hogares junto a personas que ejercen violencia, lo que de alguna manera, expone las desigualdades que existen en las formas de vivir la violencia, por las condiciones materiales a las que cada una tiene acceso. Este aislamiento adem\u00e1s coarta la posibilidad de buscar otros espacios para transitar la cuarentena, con el agravante de la falta de autonom\u00eda econ\u00f3mica que tienen la mayor\u00eda de las mujeres v\u00edctimas. Se podr\u00eda presumir que las v\u00edctimas, frente a la situaci\u00f3n de aislamiento recurren a la red comunitaria\/barrial del espacio territorial donde vive, o a la l\u00ednea telef\u00f3nica disponible, aunque sabemos que hoy no alcanza con un llamado telef\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n

Sin lugar a dudas que la violencia, hoy, no puede ser pensada como antes, y exige tambi\u00e9n una respuesta articulada y un trabajo colectivo con los diferentes actores intervinientes.<\/p>\n\n\n\n

La intervenci\u00f3n del Equipo T\u00e9cnico de las Asesor\u00edas de Ni\u00f1ez, Adolescencia, Violencia Familiar y de G\u00e9nero y Penal Juvenil en tiempos de pandemia:<\/p>\n\n\n\n

El proceso que el equipo t\u00e9cnico ha llevado adelante para pensar las estrategias de intervenci\u00f3n en este nuevo escenario, demand\u00f3 en un primer momento comprender de qu\u00e9 hablamos cuando se declara una pandemia y como medida preventiva, el aislamiento social y obligatorio. Por ello cre\u00edmos necesario informarnos del contexto internacional, nacional y local, con las distintas medidas que se fueron tomando, lo que nos permiti\u00f3 asumir que las formas de abordaje que desarrollamos con anterioridad, quedaban hoy imposibilitadas (las entrevistas presenciales y las entrevistas en terreno), as\u00ed surge la necesidad de definir como primera acci\u00f3n para la reflexi\u00f3n y el an\u00e1lisis, el espacio de reuni\u00f3n del equipo de manera virtual y sostenida peri\u00f3dicamente.<\/p>\n\n\n\n

Atento a esto, nos centramos en nuestra experiencia, vale decir, en el proceso de construcci\u00f3n que venimos desarrollando en la intervenci\u00f3n con j\u00f3venes en conflicto con la ley penal y en el abordaje de la violencia familiar y de g\u00e9nero. A partir de ello, comenzamos retomando aquellos ejes de nuestro encuadre de trabajo:<\/p>\n\n\n\n

-La interdisciplina, esta modalidad de trabajo tiende a la articulaci\u00f3n integral con les Asesores, como as\u00ed tambi\u00e9n con les Auxiliares Colaboradores de la Defensa P\u00fablica y otres operadores de las Asesor\u00edas de Ni\u00f1ez, Juventud y Violencia Familiar. <\/p>\n\n\n\n

Entonces pensamos como acci\u00f3n fundamental la coordinaci\u00f3n con les Asesores, lo que nos permiti\u00f3 conocer cu\u00e1les eran los requerimientos del contexto y cu\u00e1l ser\u00eda el aporte de nuestras disciplinas e interdisciplinar. La modalidad de trabajo que se comenz\u00f3 a implementar fue el encuentro de les asesores con los j\u00f3venes que est\u00e1n alojados en el Complejo Esperanza, a trav\u00e9s de video llamadas, definimos nuestro aporte a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n de un documento con preguntas claves que les permita relevar la situaci\u00f3n de los j\u00f3venes y su derecho a estar informados. <\/p>\n\n\n\n

En este marco, se consider\u00f3 nodal que en la entrevista con el\/la joven se aborden aspectos que hacen referencia a su salud, como tambi\u00e9n conocer las estrategias que se est\u00e1n llevando a cabo en la instituci\u00f3n socio-educativa para prevenir la propagaci\u00f3n de la enfermedad, en este sentido se considera importante dialogar acerca de:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 \u00bfA trav\u00e9s de qui\u00e9nes han recibido informaci\u00f3n y c\u00f3mo han sido informados?
\u2022 \u00bfQu\u00e9 preocupaciones surgen en les j\u00f3venes respecto de ello?
\u2022 \u00bfQu\u00e9 informaci\u00f3n necesitan de su defensor respecto de la causa?
\u2022 \u00bfC\u00f3mo sostienen contacto con sus familias y afectos?
\u2022 \u00bfQu\u00e9 medidas de prevenci\u00f3n han tomado y cu\u00e1les se encuentran dificultadas desde el encierro?<\/p>\n\n\n\n

A partir de la Comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica con les Asesores que son quienes demandan la intervenci\u00f3n a las profesionales del equipo t\u00e9cnico orientada a conocer la realidad del sujeto\/familia, las distintas formas en que impact\u00f3 la emergencia, redes a las que apelaron, como tambi\u00e9n identificar variables que complejizan cada una de las situaciones del sujeto\/familia, demanda que se contin\u00faa realizando tambi\u00e9n por escrito y enviada por correo institucional. Si bien la demanda explicita el objetivo de la intervenci\u00f3n, la misma es retraducida por las profesionales en t\u00e9rminos de diferentes estrategias, dando inicio as\u00ed a m\u00faltiples acciones.<\/p>\n\n\n\n

-La Coordinaci\u00f3n y\/o Articulaci\u00f3n interinstitucional, como otro eje de nuestro quehacer profesional, determin\u00f3 las acciones para la intervenci\u00f3n en el nuevo escenario, para ello retomamos, a partir de nuestra agenda de recursos, el contacto con les referentes de las distintas instituciones y organizaciones que trabajan con j\u00f3venes, como as\u00ed tambi\u00e9n con situaciones de violencia. En este sentido, conocer y actualizar informaci\u00f3n respecto del trabajo realizado en distintas \u00e1reas, tanto a partir de la demanda particular de les j\u00f3venes como a nivel colectivo, entendido como pol\u00edtica p\u00fablica destinada a esa poblaci\u00f3n, nos permiti\u00f3 en cada caso, poder construir junto a los sujetos y a las instituciones una red de contenci\u00f3n. En este aspecto es dable mencionar que como aludimos precedentemente, la construcci\u00f3n de esa red es de acuerdo a la realidad de cada sujeto, las condiciones de existencia, la territorialidad que los atraviesa, las posibilidades de las instituciones en el actual contexto. Por eso decimos que realizamos un armado artesanal de dicha red, que vamos reconstruyendo en forma constante. <\/p>\n\n\n\n

Si la demanda es respecto a j\u00f3venes en conflicto con la ley penal, se establece comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica con profesionales que se encuentran trabajando en el Centro socio educativo Complejo Esperanza, a fin de conocer c\u00f3mo se encuentra el joven transitando el encierro, formas de comunicaci\u00f3n del joven con la familia, actividades que se encuentre realizando, se coordina con la responsable de educaci\u00f3n de dicho centro y cualquier otro dato de importancia, de acuerdo a la realidad del\/la joven, lo que con posterioridad es informado al\/la Asesor\/a interviniente. <\/p>\n\n\n\n

En este sentido, desde la perspectiva territorial con la que abordamos la vida cotidiana de los sujetos de la intervenci\u00f3n, mantuvimos comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica con referentes institucionales y barriales, a fin de conocer recursos disponibles en cada zona.<\/p>\n\n\n\n

El encuentro con las familias se da a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n telef\u00f3nica con les adultes responsables del\/la joven, haciendo hincapi\u00e9, como se menciona en la propuesta, en conocer las posibilidades y obst\u00e1culos de las familias para recibir al\/la joven frente a un eventual egreso. Conocer el impacto de la emergencia en la cotidianeidad de las familias; condiciones de existencia, a fin de acercar recursos y acompa\u00f1ar frente a esta contingencia.<\/p>\n\n\n\n

Esta intervenci\u00f3n, no plantea un diagn\u00f3stico profesional, sino una manera de acompa\u00f1ar, una posibilidad de contacto, de estar presente, de contener, de pensar junto al otro.<\/p>\n\n\n\n

Modalidad que como equipo seguiremos repensando en sus alcances y limitaciones, ya que la Pandemia nos atraviesa a todos y no s\u00f3lo a los sujetos con quienes intervenimos, nos interpela como profesionales a revisar nuestras pr\u00e1cticas y en este proceso surgieron en el equipo una serie de interrogantes:<\/p>\n\n\n\n

-Desde los espacios que ocupamos y con las problem\u00e1ticas que abordamos, \u00bfqu\u00e9 variables de an\u00e1lisis vamos a sumar para intervenir? \u00bfC\u00f3mo nos posicionamos como profesionales frente a este nuevo contexto? \u00bfC\u00f3mo reconstruir las intervenciones con los sujetos, en los espacios socio-laborales que ocupamos, con las instituciones, con colegas? \u00bfC\u00f3mo nos pensamos en nuestro caso, en la funci\u00f3n de Peritos de Control? \u00bfEn qu\u00e9 vamos acompa\u00f1ar a los sujetos desde nuestra intervenci\u00f3n? Estas y otras preguntas, seguramente ser\u00e1n producto de reflexiones de equipo, que tambi\u00e9n estaremos compartiendo.<\/p>\n\n\n\n

Para Finalizar:
Cuando hablamos de \u201cemergencia\u201d, como la que vivimos en la actualidad, coincidimos con Ana P de Quiroga (1986), quien define a la misma como \u201cmodificaci\u00f3n s\u00fabita y significativa de las condiciones materiales y sociales de existencia de una comunidad junto al impacto que provoca en sus miembros esa transformaci\u00f3n radical de condiciones de vida\u201d, por tanto a este estado de emergencia se suma la vulnerabilidad a la que est\u00e1n expuestos determinados grupos, sujetos con quienes intervenimos a diario; vulnerabilidad adem\u00e1s dada por la convergencia de procesos sociales, econ\u00f3micos, pol\u00edticos y tambi\u00e9n culturales. Es decir, desde una concepci\u00f3n compleja de la emergencia, en este escenario, nos encontramos con m\u00faltiples actores, que intervienen desde sus saberes disciplinares, que inexorablemente deben interactuar para encontrar soluciones a problemas complejos. Hoy como ya lo mencionamos, el desaf\u00edo es construir estrategias interdisciplinarias haciendo una lectura del contexto del sujeto, procurando trabajar sobre lo que s\u00ed es posible, lo que tomando las palabras de Arito-R\u00edgoli (2016) \u201clo que hace que aparezca la potencia, lo hace posible el encuentro que transforme lo individual en grupal, que conecte redes y lazos solidarios, que se empiece a identificar y encontrar desde lo posible\u201d y no desde lo ideal, desde las teor\u00edas sociol\u00f3gicas, psicol\u00f3gicas y desde la letra del derecho.<\/p>\n\n\n\n

Se vuelve crucial, entonces, repensar la intervenci\u00f3n profesional con los j\u00f3venes y las familias, considerando que los sujetos de la intervenci\u00f3n se encuentran al mismo tiempo reorganizando su vida cotidiana, no s\u00f3lo pensada a partir de las pr\u00e1cticas diarias, \u201cdel hacer\u201d sino tambi\u00e9n desde la medida de aislamiento que impacta en la subjetividad en tanto vuelve fr\u00e1gil el entramado social que nos contiene y desde el cual nos proyectamos.<\/p>\n\n\n\n

Creemos que el desaf\u00edo entonces es construir estrategias din\u00e1micas para problem\u00e1ticas complejas, generando o instando a generar condiciones de protecci\u00f3n social, porque al decir de Carballeda, la intervenci\u00f3n debe ser una se\u00f1al de defensa de los derechos y como acto, la intervenci\u00f3n debe reconstruir lo humano. La intervenci\u00f3n hoy debe ser pensada como sost\u00e9n, como contenci\u00f3n, resignificando y re-teorizando acerca de la intervenci\u00f3n con nuevas tecnolog\u00edas, lo que implica nuevas pr\u00e1cticas para todos los actores, teniendo siempre como eje la defensa de los derechos de los ciudadanos y el fortalecimiento de las familias a partir del an\u00e1lisis del impacto que tiene el COVID-19, en la cotidianeidad y subjetividad de cada uno.-<\/p>\n\n\n\n

Acordamos con Liliana Barg (2020) que \u201cel cambio de paradigma en esta etapa produce desconcierto, atrapamiento y resistencia para continuar con formas de pr\u00e1ctica que hoy no son posibles ni adecuadas\u201d, es por ello que como equipo y considerando que hoy no es posible realizar una serie de intervenciones que son propias del Trabajo Social como de la Psicolog\u00eda: entrevistas interdisciplinarias en terreno, entrevistas disciplinarias y\/ o interdisciplinarias en el marco de una pericia, es a partir de ello que sostenemos que en este contexto son posibles intervenciones que orienten a garantizar el acceso a la informaci\u00f3n, generando as\u00ed espacios alternativos y dial\u00f3gicos que posibiliten el intercambio horizontal, articulando saberes y conocimientos (Mallardi 2020).<\/p>\n\n\n\n

Para concluir, consideramos que la pandemia gener\u00f3 un cambio abrupto que interpela las pr\u00e1cticas de todes los profesionales, pero tambi\u00e9n de las instituciones, hoy el contexto actual nos demanda problematizar, romper con el aislamiento que las l\u00f3gicas institucionales procuran imponer y avanzar hacia procesos de intervenci\u00f3n colectivos (\u2026) capaces de instalar demandas colectivas que reflejen las condiciones concretas de existencia, pues el encierro y el aislamiento no necesariamente tiene que implicar individualizaci\u00f3n e interrupci\u00f3n de las relaciones que pre-existen en \u00e1mbito territorial. (Mallardi, 2020)<\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–Arito, Sandra M. y R\u00edgoli, Anal\u00eda. (2016) \u201cDesastres y cat\u00e1strofes: algunas consideraciones para la intervenci\u00f3n de los equipos de trabajo\u201d en Socio Debate Revista de Ciencias Sociales N\u00b0 4. Recuperado de http:\/\/www.feej.org\/images\/publicaciones\/numero4\/Arito.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Barg, Liliana. (2020 )\u00bfQu\u00e9 posici\u00f3n debe tener el Trabajo Social en tiempos de Pandemia? Revista Digital El Otro. Recuperado de www.elotro.com.ar\/que-posicion-debe-tener-el-trabajo-social-en-tiempos-de-pandemia\/<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Carballeda Alfredo J.M. (2020) \u201cApuntes sobre la intervenci\u00f3n del Trabajo Social en tiempos de Pandemia de Covid-19\u201d Recuperado de https:\/\/www.margen.org\/pandemia\/carballeda2020.html<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Cazzaniga, Susana. (2020) CPAS \u201cTrabajo Social en la pandemia\u201d Recuperado de https:\/\/trabajosocialsantafe.org\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Trabajo-social-en-la-pandemia-por-Susana-Cazzaniga.pdf<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Mallardi, Manuel (2020) \u201cEl cotidiano en crisis: Algunas notas para repensar el Trabajo Social en tiempos de pandemia\u201d Recuperado de https:\/\/catspba.org.ar\/mallardi\/<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Stolkiner, Alicia (2020), \u201cEs una falacia que el encierro pueda ser componente para el bienestar subjetivo\u201d Revista El grito del sur. Recuperado de http:\/\/elgritodelsur.com.ar\/2020\/04\/stolkiner-falacia-encierro-bienestar-subjetivo.html<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Jugo Beltr\u00e1n Maria Clementina, Fonti Diego, Torrano Andrea (2020) Tres fil\u00f3sofos analizan los tiempos de pandemia\u201d Recuperado de https:\/\/m.perfil.com\/noticias\/cordoba\/tres-filosofos-analizan-los-tiempos-de-pandemia.phtml?rd=1.<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Comit\u00e9 de Derechos del Ni\u00f1o, (2020). Recuperado de http:\/\/plataformadeinfancia.org\/el-comite-de-los-derechos-del-nino-de-nnuu-advierte-del-grave-impacto-fisico-emocional-y-psicologico-del-covid-en-los-ninos-y-pide-a-los-estados-que-tomen-medidas\/<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Joseph Murray (2005) \u201cTheeffects of imprisonmentonfamilies and children of prisioners\u201d en \u201cEl derecho al contacto en situaci\u00f3n de libertad\u201d https:\/\/infoprisiones.com\/el-derecho-al-contacto-en-situacion-de-privacion-de-libertad <\/em><\/p>\n\n\n\n

-Pampliega de Quiroga, A (1986). \u201cUna experiencia interdisciplinaria de trabajo en comunidad ante una situaci\u00f3n de emergencia social. Guerra de Malvinas\u201d. En Enfoques y perspectivas en psicolog\u00eda social. Buenos Aires. Ediciones Cinco <\/em><\/p>\n\n\n\n

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Reflexiones de las profesionales del Equipo T\u00e9cnico de las Asesor\u00edas de Ni\u00f1ez, Juventud, Violencia Familiar y de G\u00e9nero. Autoras: -Lic.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7595,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7586"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7586"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7586\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7592,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7586\/revisions\/7592"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7595"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7586"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7586"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpsscba.org\/confluenciasvirtual\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7586"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}